W dniu 27 stycznia uczniowie z klasy VII i VIII wzięli udział w zajęciach warsztatowych w Branżowym Centrum Umiejętności w Łukowie, w ramach projektu „Technik w Akcji”. Celem spotkania było przybliżenie uczniom nowoczesnych zawodów technicznych oraz realiów współczesnego rynku pracy. Pierwszym punktem była wizyta w zakładzie produkcyjnym
PROTECHNIKA w Dębowicy – nowoczesnym przedsiębiorstwie specjalizującym się w projektowaniu i produkcji zaawansowanych urządzeń dla przemysłu. Uczniowie mieli okazję zobaczyć, jak w praktyce funkcjonują nowoczesne technologie obróbki metali oraz zautomatyzowane procesy produkcyjne. Kolejnym etapem programu były praktyczne warsztaty, które odbywały się w nowoczesnych pracowniach Zespołu Szkół Nr 1 w Łukowie oraz w laboratoriach Branżowego Centrum Umiejętności. Zajęcia umożliwiły uczniom poznanie różnorodnych obszarów kształcenia technicznego, takich jak mechanika i obróbka CNC, motoryzacja, elektryka, informatyka, programowanie, mechatronika oraz ekonomia.
Warsztaty realizowane były w oparciu o metodę STEAM, sprzyjającą praktycznemu łączeniu wiedzy z różnych obszarów. Zajęcia rozwijały umiejętności techniczne, kreatywność, logiczne i analityczne myślenie, umiejętność pracy zespołowej oraz samodzielne rozwiązywanie problemów – kompetencje szczególnie cenione na współczesnym rynku pracy. Odbyły się również zajęcia zawodoznawcze, podczas których uczniowie analizowali swoje zainteresowania i predyspozycje, poznawali specyfikę wybranych kierunków kształcenia oraz możliwe ścieżki dalszego rozwoju edukacyjno-zawodowego.
Zwieńczeniem był „Wielki Test Wiedzy Technicznej”, który stanowił podsumowanie zdobytych wiadomości i umiejętności. Udział w projekcie „Technik w Akcji” był dla uczniów cennym
doświadczeniem edukacyjnym, inspirującym do dalszego rozwoju oraz odkrywania własnych pasji związanych z nowoczesnymi technologiami. Zajęcia tego rodzaju służą podejmowaniu świadomych decyzji dotyczących wyboru przyszłej drogi kształcenia. Dziękujemy za możliwość udziału w warsztatach zawodoznawczych.
